МОСКВА, 1 мар - РИА Новости. Заявление для участия в ЕГЭ, где необходимо перечислить все предметы, которые собираются сдавать выпускники, должно быть подано не позднее понедельника, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.
"Понедельник - последний день, когда выпускники школ могут заявить о своем желании принять участие в единых госэкзаменах", - сказала РИА Новости представитель пресс-службы.
Она отметила, что два экзамена в форме ЕГЭ - русский язык и математика - являются обязательными для выпускников этого года. Успешная сдача этих предметов влияет на получение аттестата о среднем (полном) общем образовании.
Остальные предметы по выбору - биология, химия, география, физика, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), литература, история, обществознание и иностранные языки (английский, немецкий, французский или испанский) - необходимы тем, кто желает продолжить свое образование в вузе или ссузе.
Выбирая ЕГЭ, выпускник должен учитывать, какие предметы будут засчитываться при приеме тем учебным заведением, куда он собирается поступать. Информацию о правилах приема на 2010 год можно найти на сайте вуза или техникума.
Старшеклассники могут указать в заявлении любое количество предметов.
Выпускники школ 2010 года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет, которые учатся в училищах и лицеях, техникумах и колледжах, а также иностранные граждане регистрируются в муниципальном или региональном органе управления образованием.
В прошлом году срок приема заявлений продлили до 5 июля. Это было сделано для того, чтобы побудить ребят поступать в технические вузы. По данным Рособрнадзора, в марте 2009 года на сдачу ЕГЭ по обществознанию было подано более 500 тысяч заявлений, а по физике вдвое меньше - 250 тысяч человек. В связи с этим высказывались опасения, что конкурс на гуманитарные специальности в вузы может быть очень высоким, а на технические будет недобор.
По словам представителя пресс-службы, ведомство в этом году пока не планирует продлевать срок приема заявлений на сдачу ЕГЭ.
